課前導(dǎo)語

       為了提升演員、編導(dǎo)、剪輯、攝像等視頻崗相關(guān)人員的工作技能，云銳商學(xué)院邀請(qǐng)具有多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的楊望、吳輝、王耀立三位同事，為大家?guī)硪浴锻妗耙暋辈还?視頻達(dá)人C位出道計(jì)劃》為主題的一系列賦能培訓(xùn)。

第一期，我們特邀北京視頻中心具有多年表演、導(dǎo)演、攝像等行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的王耀立，帶來了一場(chǎng)主題為《大開“演”界》的內(nèi)容分享。

講師介紹

主講師：王耀立

職務(wù)：云銳傳媒集團(tuán)視頻中心攝影師

 開 場(chǎng)

王耀立：

       很多人好奇我作為一名攝像，為什么要給大家講述「大開演界」表演的內(nèi)容呢？其實(shí)，在來云銳之前，我的主要身份是制片和導(dǎo)演，任職過成都開心麻花舞臺(tái)執(zhí)行導(dǎo)演，也曾參與過多部文藝電影制作。

今天的課程，我將圍繞以下4個(gè)板塊和大家展開探討：

1、拍攝腳本

2、機(jī)位與鏡頭關(guān)系

3、語言節(jié)奏與重音

4、規(guī)定情境與交流

Part 1-拍攝腳本

       短視頻拍攝腳本，主要指的是故事的發(fā)展大綱，是用來確定整個(gè)作品的主要發(fā)展方向和拍攝的具體細(xì)節(jié)的。主要包括：畫面的內(nèi)容、景別、臺(tái)詞、拍攝方法和技巧等內(nèi)容，根據(jù)具體化的需求可能會(huì)有一些不同的差異。

       我們目前的短視頻腳本，相對(duì)來說還不太規(guī)范，整體感覺上也更接近于劇本。無論是演員和攝像，確認(rèn)場(chǎng)景和道具的難度都比較高。大家寫拍攝腳本的時(shí)候，盡量寫詳細(xì)清晰一些會(huì)更好。

Part 2-機(jī)位與鏡頭關(guān)系

1、機(jī)位

       機(jī)位指的就是攝影機(jī)所在的位置，在拍每個(gè)鏡頭的時(shí)候，演員要了解攝影機(jī)的位置，盡可能的把臉呈現(xiàn)在畫面里。

      短視頻拍攝屬于鏡頭前表演。演員所有的表現(xiàn)都是通過鏡頭的畫面來記錄的，所以每個(gè)位置都要照顧鏡頭。由于拍攝現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境限制，攝影師在現(xiàn)場(chǎng)要多找構(gòu)圖，及時(shí)調(diào)整演員的位置，演員同樣需要配合攝像師找機(jī)位，而不是站在那里等著攝像師來拍攝。

??常見機(jī)位

       攝像還要隨時(shí)隨地想著自己想表達(dá)的東西，怎么通過鏡頭去展現(xiàn)。這就涉及到演員的位置關(guān)系，比如正反打、過肩拍。就像是過肩，我們就要思考，肩膀給多少，怎么才能拍的更好等問題。

2、景別的應(yīng)用

我們開看經(jīng)常用到景別，遠(yuǎn)景、全景、近景、中景、特寫。鏡頭由遠(yuǎn)到近，節(jié)奏感越來越強(qiáng)。

??由上至下，由左至右依次是：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫

      遠(yuǎn)景，故事的開端或新的場(chǎng)地會(huì)用到，主要強(qiáng)調(diào)人物所處的環(huán)境，從環(huán)境中大概能知道當(dāng)時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn)。

      全景即人在畫面中占的比例少，主要強(qiáng)調(diào)人的肢體動(dòng)作，和全身照差不多，環(huán)境成了一個(gè)背景。

拍視頻這些鏡頭經(jīng)常來回切換，最常用的鏡頭還是中景。中景主要強(qiáng)調(diào)人的動(dòng)作和表情，和半身照差不多。敘事階段基本都是中景完成。

近景主要強(qiáng)調(diào)人的表情，和證件照差不多，而特寫還包括主要強(qiáng)調(diào)人的局部，如臉、手、眼睛、嘴巴等， 還包括事物主體:手機(jī)、筆記等。

特寫在視頻中起強(qiáng)調(diào)內(nèi)容作用。故事的高潮會(huì)用到1-2秒;用近景或特寫，對(duì)人物表現(xiàn)力的要求比較高。

3、鏡頭關(guān)系

鏡頭關(guān)系分為客觀鏡頭和主觀鏡頭。

       客觀鏡頭又稱中立鏡頭，是短視頻拍攝中最為常見的一種拍攝角度，攝像機(jī)作為旁觀者來捕捉周圍的場(chǎng)景。比如我看到前面兩個(gè)人在吵架，我的鏡頭角度就是客觀鏡頭。

       主觀鏡頭指的是攝影機(jī)作為戲中人物動(dòng)作的參與者去觀察周圍環(huán)境。攝影機(jī)鏡頭代表角色的眼睛，記錄角色所看到的景象。畫面用主觀鏡頭呈現(xiàn)時(shí)，演員和觀眾就像在聊天，演員說到“點(diǎn)擊視頻下方”的時(shí)候，我總會(huì)用主觀鏡頭對(duì)著他，他們可能就會(huì)問“你為什么要對(duì)著我？”

其實(shí)就是因?yàn)?，?dāng)鏡頭從客觀變成主觀的時(shí)候，可以拉近與觀眾做一件的距離。在引導(dǎo)下載階段，我們只有用主觀鏡頭呼吁，才能高效地促成這單交易。

Part 3-語言節(jié)奏與重音

1、語言節(jié)奏

       良好的語言節(jié)奏是我們現(xiàn)在比較欠缺的部分。不能掌握良好的語言節(jié)奏，演員說話就會(huì)比較平，沒有自己的特點(diǎn)和特色。我們看以下幾種語言節(jié)奏，分別要在什么情境下應(yīng)用：

高亢型：聲音偏高，語氣昂揚(yáng)，語勢(shì)上行，給人 以雄壯威武的感覺。比如類似“重要通知、重要通知”這種非常容易洗腦的配音，就可以用高亢型語言節(jié)奏。

舒緩型：說話從容舒暢，起伏不大，聲音適中， 是一種穩(wěn)重、自然的表達(dá)方式。這種聲調(diào)比較適合年輕媽媽。她們把語氣聲調(diào)放緩，以有親和力的方式安利產(chǎn)品，給人的感覺是她在講述自己真實(shí)的經(jīng)歷和感受，會(huì)更加有信服力和帶入感。

低沉型：聲音偏低偏慢，語氣壓抑，語勢(shì)多下行， 給人以莊重、沉悶的感覺。比如保險(xiǎn)類廣告“因?yàn)椴∏榛I不到錢，沒錢治病了怎么辦？“通常還會(huì)講話之前先嘆氣，加強(qiáng)下沉的感覺。

輕快型：明快清晰，多揚(yáng)少抑，聽來不費(fèi)力，讓 人感到活潑、流暢。日常對(duì)話中經(jīng)常運(yùn)用此型。短視頻廣告中，輸出“XXX語數(shù)雙科，18個(gè)寫作技巧”等賣點(diǎn)的時(shí)候，也常用輕快型語言節(jié)奏；

緊張型：語速較快，句中停頓較短，但聲音不一定高。用于須加以澄清的事實(shí)申辯和緊急情況等。一般用于辯解或者緊急情況發(fā)生的時(shí)候。比如突然接到緊急電話：“我是誰，我在哪里，你在哪里？”這種情況下，演員會(huì)加上自己的氣息，聲音比較急促。因?yàn)槿司o張的時(shí)候呼吸是階段性的，這種氣息會(huì)把倉促緊張的情緒帶動(dòng)起來。

凝重型：既不高亢，也不低沉，清晰沉穩(wěn)，用于某些語重心長(zhǎng)的說服教育和發(fā)表言論、抒發(fā)情感等。一般在保險(xiǎn)類視頻中，運(yùn)用這個(gè)語言節(jié)奏會(huì)更有說服力。比如說到“不要讓你的孩子輸在起跑線上?！钡染言捳Z時(shí)，用凝重語調(diào)，很多家里有孩子的家長(zhǎng)就會(huì)下意識(shí)地覺得這句話說的就是自己。

2、語言重音

       我們?cè)賮碚f一下語言重音。在語言表達(dá)中，為了實(shí)現(xiàn)表達(dá)目的，強(qiáng)調(diào)或突出某個(gè)詞、短語、甚至某個(gè)音節(jié)，稱為重音。理論上的重音在可能是常規(guī)意義上的語法重心。一般會(huì)集中在形容詞、動(dòng)詞、謂語部分。比如說「美麗的天空、漂亮的天空」，形容詞部分我們的聲調(diào)就會(huì)加重。

重音分為語法重音和邏輯重音。在短視頻表演中，更多的是強(qiáng)調(diào)邏輯重音，即通過重音突出表達(dá)需求和思想，確定這種重音比較鮮明和有感染力。

比如：

我喜歡聽薛之謙的歌(強(qiáng)調(diào)“我”喜歡...... )

我喜歡聽薛之謙的歌(誰說我“不喜歡”? )

我喜歡聽薛之謙的歌(不喜歡“看”或“唱”，喜歡“聽”)

我喜歡聽薛之謙的歌(強(qiáng)調(diào)喜歡聽“薛之謙的歌”)

同樣一句話，重音放的不一樣，表達(dá)的意思也就不一樣。重音不是想放哪里放哪里，而是根據(jù)當(dāng)下語境，把它添加在合適的位置。

Part 4-規(guī)定情境與交流

1、規(guī)定情境

      無論是編導(dǎo)還是演員，規(guī)定情境都是我們目前最欠缺的部分。所謂規(guī)定情境，指的就是人物所面臨的各種情況，比如劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 環(huán)境、人物之間的關(guān)系、人物出場(chǎng)之前及此時(shí)此刻發(fā)生的事情等等， 概括起來稱做“規(guī)定情境”。

      規(guī)定情境又分為外部情境和內(nèi)部情境，外部情境指的就是劇本的事件，也就是劇本的情節(jié)、 格調(diào)，劇中生活的外部結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)。這是演員創(chuàng)作所必須依據(jù)的一切客觀條件的概括，也是形成人物性格的各種外因的根據(jù)。

       內(nèi)部情境指內(nèi)在的人的精神生活情境，包括人的生活目標(biāo)、意向、欲望、資質(zhì)、思 想、情緒、情感特質(zhì)、動(dòng)機(jī)以及對(duì)待事物的態(tài)度等等，它包含了角色精神生活和心理狀態(tài)的所有內(nèi)容。

       我們假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)人氣喘吁吁的跑進(jìn)來。他跑進(jìn)來是發(fā)生了什么事？為什么會(huì)發(fā)生這件事呢？前面的故事鋪墊，對(duì)演員的情緒和接下來的故事都擁有至關(guān)重要的影響。如果沒有前面的鋪墊，這個(gè)人的動(dòng)作其實(shí)就是不成立的。因此，我們?cè)跇?gòu)架腳本角色的時(shí)候，要把故事的來龍去脈，外部情境和內(nèi)部情境，在腳本中交代清楚。

      演員在拿到腳本那一刻，要做的第一件事其實(shí)是分析腳本。很多演員在拿到腳本之后，往往直接開演，但每個(gè)腳本都是一段故事，演員的臺(tái)詞和情緒在這段戲里是連貫的，既然出演了，我們就要把角色立住。所以，演員在創(chuàng)造角色的過程中，必先分析全劇及其規(guī)定情境。

      編導(dǎo)在前期創(chuàng)作時(shí)，很喜歡扒本。別人的腳本怎么寫，我們連話術(shù)都照搬。其實(shí)這是不成立的，因?yàn)橐?guī)定情境和人設(shè)不一樣，有些演員就說不出這樣的臺(tái)詞，最后使得視頻成片質(zhì)量也不盡人意。為了避免這種情況發(fā)生，編導(dǎo)在創(chuàng)作前期，就要構(gòu)思人物所處的環(huán)境、情況、人物關(guān)系、人物的精神生活和心理狀態(tài)(如 意向、欲望、動(dòng)機(jī)、情感等)，根據(jù)情境設(shè)定創(chuàng)作腳本。

      有了規(guī)定情境，演員在實(shí)際表演中，可以根據(jù)本人的生活經(jīng)驗(yàn)和所見所聞，假設(shè)出人物“此時(shí)”“此地”所處的具體境況和特殊遭遇，以激發(fā)人物應(yīng)有的自我感覺，從而進(jìn)入良好的創(chuàng)作境界。

      比如我飾演媽媽，但沒有到年齡，不知道當(dāng)媽是什么感覺，就可以根據(jù)自己的所見所聞作為參考，假設(shè)這個(gè)角色在這個(gè)情境下的感受和思想，讓他們反射到自己身上，實(shí)現(xiàn)更好的情節(jié)演繹。

2、表演交流

      我們?cè)賮砹牧谋硌萁涣?。交流其?shí)就是指劇中人物與人物之間語言、情感、行為動(dòng)作等的相互傳遞、作用和影響，接收并反饋的過程。它不僅是片面的語言交流，還包括眼神、狀態(tài)、情緒等多個(gè)維度的交流。

交流分為演員自身的交流和人物與人物的交流。

· 演員自身的交流

       演員自身的交流，即人物在行動(dòng)中與自己的想法、感情之間的交流。首先演員要認(rèn)清自我，在短視頻中往往會(huì)以獨(dú)白的形式出現(xiàn)。

       我們?cè)谂臄z過程中，經(jīng)常需要對(duì)手演員來為我們搭戲，但很多演員在搭戲的時(shí)候，因?yàn)楫嬅婵虿坏阶约海圆粫?huì)照顧畫面中演員的情緒，這是非常不對(duì)的。因?yàn)檠輵虿皇菃螐谋砬檠莩鰜淼?，更?yīng)該從內(nèi)而外抒發(fā)自己內(nèi)心的感覺。比如一個(gè)人生氣，不管表情和眼神能夠體現(xiàn)出來，甚至抽搐呼吸都要跟上的。

        人在不同狀態(tài)下說話都是有呼吸的。比如口播時(shí)呼吸，很多人會(huì)一吸一抬頭，這種方法會(huì)導(dǎo)致氣上提，沉不下來，抬頭的時(shí)候鼻孔也會(huì)很明顯，導(dǎo)致動(dòng)作很難看。正確的方法是讓呼吸下沉，吸到小腹，小腹位置正常呼吸，肩膀是不動(dòng)的，這樣氣息才夠穩(wěn)。

        還有演哭戲，正常情況下用借代法，想象與你有關(guān)的事情，但把這件事與角色關(guān)聯(lián)起來是非常困難的。有個(gè)技巧可以分享給大家：先把眼睛閉上，然后再睜開，讓眼睛集中看中間，刺激內(nèi)眼瞼，讓眼睛感受到酸痛后，很快就能哭出來。這個(gè)時(shí)候，一定要加上自己的呼吸。

       人在感受難受以后，氣息會(huì)慢慢往上，然后下沉，然后再慢慢往上走，身體會(huì)跟著抖動(dòng)，一般20～30秒之后，難受的感覺就會(huì)上來。因此，在表演哭戲的時(shí)候，一定要給演員一定的空間，讓演員慢慢找感覺。

·人物與人物之間的交流

       再說說人與人之間的交流，人物與人物之間的交流是在相互中進(jìn)行的， 也可以叫做相互行動(dòng)。主要指在想法、感情、目的和欲望上的相互作用。人與人交流最常見的比如聊天，其實(shí)都是為了促成一個(gè)目的：兩個(gè)哥們見面，說晚上吃啥去呀，接下來基本是要發(fā)生一件開心的事兒，這就是他們的狀態(tài)表達(dá)出來的。所以交流一定會(huì)相互給予反饋。

       人物除了與自身交流，與人物交流，還要與鏡頭前的觀眾交流，所以我們?cè)诳诓サ臅r(shí)候，一定要明確交流的對(duì)象是誰。

       比如拍教育的口播視頻，面對(duì)的對(duì)象可能會(huì)是30歲左右的媽媽，我們需要模擬資深老師、同齡媽媽的講話狀態(tài)，讓她感同身受。所以，我們?cè)诤顽R頭前的觀眾交流的時(shí)候，要努力和鏡頭前的「他」互動(dòng)，雖然「他」沒有給我們直接反饋，但我們是能感覺到的。

       最后強(qiáng)調(diào)一下動(dòng)作反饋。臺(tái)下的人聽我講話，在我說一件事大家表示認(rèn)同，我隨時(shí)跟著點(diǎn)頭示意，并說這件事特別好的時(shí)候，大家就會(huì)確信這件事就是這樣。這是為什么呢？

       其實(shí)是因?yàn)橛梦业谋砬楹蛣?dòng)作表達(dá)了贊美的感覺，并且用動(dòng)作拉近了我們彼此之間的距離，這就是動(dòng)作反饋的魅力。

       口播的時(shí)候，很多演員因?yàn)槭植坎粍?dòng)，導(dǎo)致整體表演看起來比較刻板，刻板就會(huì)導(dǎo)致和觀眾之間的距離比較疏遠(yuǎn)，不能使廣告形成很強(qiáng)大的說服力。所以，我們要學(xué)會(huì)用肢體語言和觀眾傳遞互動(dòng)交流的感覺。

      很多演員在表演中會(huì)遇到手勢(shì)不知道怎么做的困擾，這是因?yàn)樾睦餂]有支撐，人設(shè)立不住。我的建議就是：當(dāng)做到左手在下，右手在上肢體表達(dá)時(shí)，一只手作支撐，另外一只手做反饋，將會(huì)形成更強(qiáng)的代入感，會(huì)看起來比較自然?？傮w來說，沒有什么特定動(dòng)作一定是對(duì)的，我們根據(jù)實(shí)際的語言情境，自然表達(dá)就夠了。

      這節(jié)課就講到這里，非常感謝大家的聆聽，我們下次再見！